Meine Kernkompetenzen

Ich bin eine leidenschaftliche Ausbilderin und sehe es als meine Aufgabe an, meinen Lernenden praxisorientierte Lerninhalte zu vermitteln. Ich denke unternehmerisch und freue mich, meine Lernenden auf ihrem Weg zu begleiten und zu sehen, wie sie sich entwickeln. Durch meine Hands-on-Mentalität und meine emotionale und interkulturelle Kompetenz bin ich in der Lage, auf die individuellen Bedürfnisse und Persönlichkeiten meiner Lernenden einzugehen.

Ich zeichne mich durch analytisches und strategisches Denken aus und bin stets ergebnisorientiert. Mein proaktives Denken und Handeln erlaubt es mir, schnell auf Veränderungen zu reagieren und die Lerninhalte entsprechend anzupassen. Meine Kommunikationsstärke ermöglicht es mir, komplexe Sachverhalte verständlich zu vermitteln und eine offene und vertrauensvolle Lernatmosphäre zu schaffen.

Mein Leitgedanke beinhaltet:

Lernen ist ein lebenslanger Prozess, der auf Interaktion basiert. Ich gehe davon aus, dass Lernen dann am besten funktioniert, wenn die Lernenden die Zusammenhänge zwischen "Wie lerne ich?" und "Was unterstützt mich?" für sich verstehen und anwenden können.

Zu meinem Bildungsverständnis gehören:

Die kognitive Theorie bildet die Grundlage meines Verständnisses von Bildung. Mir ist es wichtig, das Vorwissen der Lernenden zu aktivieren und das Fachwissen mittels Situationsdidaktik passend aufzubereiten. So können die Lernenden ihr Wissen aktivieren und anwenden.

Fachdidaktik , Methodenvielfalte Didaktik sind Bereiche, die ich ausgezeichnet beherrsche. Ich kann fundierte theoretische Kenntnisse in beiden Fächern vorweisen und habe auch schon praktische Erfahrungen in der Anwendung dieser Theorien gesammelt. Weitere pädagogische Theorie, die mich interessiert und an die ich glaube, ist die Lerntheorie nach Vygotsky. Sie besagt, dass Lernen im sozialen Kontext stattfindet und dass wir uns gegenseitig beim Lernen unterstützen. Diese Theorie spiegelt sich auch in meiner Praxis wider: In meinen Kursen arbeite ich viel mit Partner- und Gruppenarbeit, damit die Lernenden miteinander lernen und sich gegenseitig unterstützen können.

Meine Methodenkompetenz zeichnet aus:

dass ich die Anforderung an mich habe, die Lernenden so zu unterrichten, dass sie ihre Handlungskompetenzen entsprechend der passenden Taxonomiestufe erweitern und am Ende einer Lernsequenz einen nachvollziehbaren Lernzuwachs erzielen.

Ich habe in den vergangenen Jahren viel Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung gesammelt und unterstütze hier meine Kolleg*innen, wo ich kann. Auch bei Konflikten bin ich ein gerne gesehener Ansprechpartner. Habe in den letzten Jahren viel Erfahrung im Bereich der Schulentwicklung gesammelt und unterstütze hier meine Kolleg*innen, wo ich kann. Auch bei Konflikten bin ich ein gerne gesehener Ansprechpartner. Ich bin davon überzeugt, dass jede*r Einzelne mit einem positiven Grundgedanken an die Schule herangeht und wir hier gemeinsam viel bewegen können. Nur so können wir unseren Schüler*innen die bestmögliche Bildung ermöglichen.

Ich bin ein sehr kompetenter Gesprächspartner und verfüge über ein hohes Sozialkompetenz-Niveau. Ich kann mich korrekt ausdrücken und verstehe die Bedürfnisse anderer Menschen. Dadurch kann ich in der Regel ein Gespräch auf einem hohen Niveau führen.

Ich nehme stets Rücksicht auf die unterschiedlichen Lerntempi und Lernvoraussetzungen der einzelnen LernerInnen. Dies bedeutet, dass ich mich individuell auf jede Person einstelle und versuche, das Lernen so angenehm wie möglich zu gestalten. Die Lernerfolge stehen dabei immer im Vordergrund. Dies erfordert natürlich auch einen gewissen Aufwand in der Planung, aber ich bin überzeugt, dass sich dieser lohnt. Die digitale Welt bietet uns viele Möglichkeiten und entscheidende Chancen. Durch den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht kann ich unter anderem multimedial auf die verschiedenen Lerntypen eingehen. So ist für mich das Digitale nicht bloß ein Instrument, sondern vielmehr eine Möglichkeit, den Lernenden den bestmöglichen Zugang zum Lernstoff zu ermöglichen.

Ich bin der Meinung, dass das Lernen über das Internet eine moderne und effektive Art des Unterrichts ist. Durch den hohen Grad an Interaktion kann ich die Aufmerksamkeit der Schüler*innen stärker auf den Lernstoff lenken und sie so effektiv unterrichten.